Технологическая карта урока английского языка в 7 классе «Животный мир Австралии. Australian Animals».

Этап урока

Время

Деятельность учителя (обучающие действия, речь)

Деятельность учащихся (учебные действия, речь)

УУД

НАЧАЛО УРОКА

Организационный момент и приветствие.

Проверка домашнего задания.

(5 мин)

2 мин

3 мин

- Stand up, please!

- Hello, pupils!

- I'm glad to see you.

- Sit down, please.

- Who is ready to start our lesson?

- What day is it today?

- What date is it today?

- What is the weather like today?

- What is your home task?

- Well, let`s have a dictation. I`ll give you 1 min, repeat the words, please.

- Hello, teacher!

- We are glad to see you too.

- I`m ready to start our lesson.

- Today is…

- Today is…

- The weather is…

- Our home task is learning by hart new words.

Ученики пишут диктант по изученным ранее словам.

Коммуникативные.

Предметные.

Объявление цели урока.

Актуализация знаний.

10 мин

(1 слайд презентации)

- I want to begin our lesson with а rebus. What does it mean?

(2 слайд презентации)

- Good job! Let`s watch a little short video (animals in Australia).

- Ребята а как вы думаете какова тема нашего урока?

(3 слайд презентации)

- Yes. Today we speak about different kinds of animals in Australia.

- What animals have you heard about and seen?

- Do you know something about Australian animals?

- What can you say about wild life in Australia?

- What is the most famous animal in Australia?

(4 слайд презентации)

Today we will know about:

Emu, Kangaroo, Koala, Echidna, Kookaburra, Duckbill.

(на экране появляется картинка и название животного)

- Animals.

Смотрят видео ролик

Высказывают свое мнение.

Ответы учеников.

Коммуникативные.

Познавательные. Естественно-научная функциональная грамотность.

Личностные.

Регулятивные.

Коммуникативные.

Предметные.

ОСНОВНОЙ ЭТАП

Первичное восприятие и усвоение нового теоретического учебного материала.

Закрепление изученного материала.

(21 мин)

10 мин

11 мин

- Сегодня мы не просто узнаем о животных в Австралии, но и обогатим наш словарный запас научными терминами на английском языке.

- As you know, we will speak about Australia. What do you know about Australia?

(5 слайд презентации)

- Сегодня мы познакомимся с новыми словами. Listen to me and say after me!

1.mammals [ˈmæməl] - млекоплетающие

2.insect [ˈɪnsekt] - насекомое

3.amphibian [æmˈfɪbɪən] - земноводное

4.marsupial [mɑːˈsjuːpjəl] - сумчатые

5.wallaby [ˈwɔləbɪ] - вид кенгуру (валаби)

6.platypus [ˈplætɪpəs] - утконос

7.duckbill [ˈdʌkbɪl] - утконос

8.wombat [ˈwɔmbət] - вомбат

9.octopus [ˈɔktəpəs] - осьминог

10.koala [ kəʋ'ɑ:lə ] - коала

11.kangaroo [ˌkæŋgəˈruː] - кенгуру

12.echidna [ɪˈkɪdnə] – ехидна

13.emu ostrich [ˈiːmjuː ˈɒstrɪʧ] – страус Эму

14.kookaburra [ˈkʊkəbʌrə] – кукабара

- Please, write down these words in your vocabularies.

- Shall we have a listening task? You will hear the text twice, the aim is to do the listening task, in your books. Ex. 1, p. 106.

- What do we know about Australia?

- Let`s read the text and choose a title for it. Ex. 6, p. 109-110.

- Remember the text about Australia and complete the dialogs. Work in pairs and act them out. Ex. 7, p. 111.

- Would you like to travel to Australia some day?

- What kind of travelling would you choose, by plane\by ship\or is there somebody who won’t go to Australia?

- Австралия расположена в Южном Полушарии, на севере, ближе к экватору жарче, на юге, у Южного полюса – холоднее. Австралия - перевернутая страна. Летние месяцы – это декабрь, январь и февраль. Глава государства - британский монарх, который назначает генерал-губернатора, правящего от имени короля или королевы. В Австралии около миллиона видов животных и растений. В Австралии самая уникальная фауня. Она включает: 70% по миру сумчатых, большое разнообразие попугаев и многих других птиц, большое разнообразие рептилий, земноводных и рыб, необычных беспозвоночных и многие другие.

В Австралии есть зоопарк Брисбена, где водятся коалы, кенгуру, вомбаты и другие экзотические животные. Представления, которые регулярно устраивают служители зоопарка, нравятся взрослым и детям. Так, кормление крокодилов здесь превращено в настоящее шоу.

Ученики повторяют за учителем слова и записывают их в словарь, стараются запомнить перевод.

- 1 b, 2 c, 3 a, 4 c.

Ответы учеников.

Ученики читают и переводят текст.

- 2 заголовок.

Ученики составляют диалоги и разыгрывают их.

Ответы учеников.

- I would like to travel to Australia by plane.

- I would like to travel to Australia by ship.

- I wouldn’t like to travel to Australia, it is too far.

Регулятивные.

Познавательные.

Коммуникативные.

Естественно-научная функциональная грамотность.

Познавательные.

Коммуникативные.

Предметные.

Регулятивные. Познавательные.

Читательская функциональная грамотность.

Коммуникативные

Предметные.

Регулятивные.

Коммуникативные.

Личностные.

Личностные.

Коммуникативные.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

Итоги урока.

Рефлексия.

Домашнее задание.

(4 мин)

2 мин

1 мин

1 мин

- So, answer my questions, please. What kinds of wild animals lives in Australia? Have you ever seen them?

- Ребята, мы сегодня хорошо поработали, я очень довольна вами.

- Thank you for the lesson

- You have done a good work.

- I hope it was exiting to know about animal world of Australia!

- I hope someday you will travel to any place you like.

- Do you like this lesson?

- Now I want you to give marks to each other.

- Your home task is ex. 10, p. 112, learn new words.

- That's all for today. You may be free. Good bye!

Ученики отвечают на вопросы.

Ответы учеников.

Good bye, teacher!

Коммуникативные.

Личностные.

Регулятивные.